2019秦皇岛昌黎教师招聘面试:小学语文《纸的发明》说课稿

时间:2019-08-31 来源: 国际新闻

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《纸的发明》说一下课程

《纸的发明》是小学教科书第六卷第三单元的文本。这是一个描述性文本,向我们介绍了“纸张”的发展以及各种论文的优缺点。文本语言准确,简洁,生动。中功教师考试研究所为每个人提供了更详细的讲座。

亲爱的老师们:

大家好!我说课程的主题是《纸的发明》。

对教科书的深入解读是一堂好课程的基础。然后,在官方内容开始之前,我将首先谈谈对教科书的理解。

首先,说教材

首先,我们来谈谈对教科书的理解。《纸的发明》是小学三年级三年级第三单元的文章。该单元主要关注深刻的传统文化。《纸的发明》主要描述了蔡伦之前的书籍是用竹子和木片制成的。这非常麻烦。后来,这些话被写在木筏上。虽然重量问题已经解决,但由于价格昂贵,它并不受欢迎。在西汉时期,他使用的是麻纸,但写得很粗糙。蔡伦切割或切割树皮,麻,稻草,抹布等原料,浸泡在水中,捣成浆状,然后将纸浆干燥干燥,成为一种轻便易用的纸张。蔡伦的造纸材料易于获得,价格便宜,易于满足人们的需求。同时,蔡伦发明的造纸技术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了整个世界。造纸是中国Gudda的四项发明之一。我们必须热爱祖国的文化。

其次,说出学术情况

合理把握学术情境是良好阶级的前提和基础。本课程的科目是三年级学生。这个年级的学生充满了好奇的思想和活跃的世界,并且对知识有着强烈的渴望。他们已经具备一定的学习能力,但他们的阅读和分析能力很弱,他们的思维能力也需要提高。因此,在教学中,应指导学生分析文本内容,提高学生的阅读能力,分析文章的能力。教学生使用静音阅读,略读和阅读的方法来掌握文章的主要内容,欣赏文章表达的思想和感受,并提出有关不理解的地方的问题。

第三,说教学目标

件,结合学校新课程标准的具体要求,设计了以下三个方面的教学目标:

1.知识与能力:在情感上阅读文本,并认识:携带,蔡等词。

2.过程和方法:通过小组合作等手段,了解文本内容和关键句。

3.情感态度和价值观:研究蔡伦的观察和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱。

4.说教学是困难和困难的

件和教学目标的确立,我确定本课的重点是通过小组合作等手段了解文本内容和关键句。难点在于学习蔡伦的观察和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱。

五,教学方法

为了实现教学目标,突出重点,突破困难,遵循“以教学为本,以人为本,用文字阅读”的基本理念。在教学中,我使用阅读方法和小组讨论方法。

然后我将重点关注我的教学过程,这是我班级的核心。

六,教学过程

(1)介绍新课程

首先是进口过程。我将介绍对话方法并伴随其介绍语言:同学们,你是否喜欢阅读书籍以积累知识?老师有几个小问题来测试每个人,看看谁通常收集最多的知识。丰富。谁发明了电灯。 (爱迪生);孔明灯是诸葛亮在三国时期发明的;大地测量仪器是在中国古代发明的(张衡)。

似乎每个人都积累了很多东西。我们发现与这些问题相关的是什么? (发明)我们今天的课程与发明有关。让我们走进今天的新课程《纸的发明》。 [董事会主题]

我这样设计的原因是因为这种介绍有利于激发学生的学习兴趣,使学生快速进入课堂,并为本课的解释奠定良好的情感基调。

(2)初步认知

对于学生来说,汉语教学应该养成阅读,敢于阅读和愿意阅读的习惯。整体感知教学环节可以实现这一目标。因此,在本课程中,我将首先要求学生自由阅读文本并回答以下三个问题。

1.先阅读文字,学习单词

创造,阅读,携带,茧,蔡伦,制服,继承

2.再次阅读文本并澄清文章的背景。

清除:

第一部分(1):造纸是中国对世界的重大贡献之一。

第II部分(2-4):纸发明的方法。

第三部分(5):造纸影响世界。

文章的主要内容很明确:

3.蔡伦为什么要改进造纸方法?

显然:蔡伦以前的书是用竹子和木屑制成的。这非常麻烦。后来,这些话被写在木筏上。虽然重量问题已经解决,但由于价格昂贵,它并不受欢迎。在西汉时期,他使用的是麻纸,但写得很粗糙。

这样解决问题的学生已经深入了解了文本的总体情况,为进一步研究奠定了基础。

(3)深入研究

在学生对文章内容有所了解后,我安排了第三次教学 -

1.蔡伦用什么方法来改善造纸?你从中意识到什么?

透明:切割或切割树皮,大麻,稻草,抹布等原料,浸入水中,粉碎成纸浆,然后取出纸浆并晾干,成为一种轻便易用的纸张。

我意识到蔡伦的造纸材料很容易获得,价格便宜,而且很容易满足人们的需求。我非常敬佩他,我感到自豪和自豪。

2.文本结构中文章第一和第四段之间的关系是什么?

明确:总共一个是前后的关系。

3.为什么造纸业的发明成为中国对世界文明的巨大贡献之一?

明确:由于造纸的发明和传播,它极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响着整个世界。因此,据说中国是世界文明的重大贡献之一。

4.小组讨论会:

(1)从文中,我可以理解蔡伦是什么样的人?

明确:蔡伦是纸张的发明者。因为他发明了纸张,这引起了中国和世界传播媒体技术,发生了历史上第一次革命性的重大变革。凭借他的发明,蔡伦成为中国第一个改变世界面貌的伟大发明家,尤其是改变世界文化观。

(2)谈谈蔡伦改进造纸的原因是什么?

蔡伦发明的造纸技术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了整个世界。蔡伦的造纸材料易于获取,价格低廉,书写流利,因此很容易满足人们的需求,因此它们被传承下来。

通过深入的学习和研究,通过对关键段落和情感的理解,学生们有了自己独到的见解。到目前为止,本课的教学目标已基本实现。

(4)整合和改进

为了实现从课堂到课外的语言学习的延伸,我设置了一个视频《四大发明》来谈论感受,学生可以自由发言。

这是一个循序渐进的方法。学生不仅可以巩固这门课的知识,还可以从一个班级延伸到另一个班级,实现知识的转移和巩固。在这一点上,教授本课的难度和难度已经被打破。

(5)摘要操作

课程总结是对本课程中学到的知识的回顾和巩固。根据本课的内容,我将使用教师的总结方法得出结论,通过研究本文,我们了解造纸的发明。造纸是中国古达的四大发明之一,我们必须热爱祖国的文化。

我安排的作业是:收集各种新论文,选择我最喜欢的论文,并写一些关于节约纸张的文章。

七,说书设计

黑板是一个阶级的缩影。一块好的黑板应该结构清晰,概念新颖,高度简洁。因此,我为本课设计了以下书籍。方便学生理解。

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《纸的发明》说一下课程

《纸的发明》是小学教科书第六卷第三单元的文本。这是一个描述性文本,向我们介绍了“纸张”的发展以及各种论文的优缺点。文本语言准确,简洁,生动。中功教师考试研究所为每个人提供了更详细的讲座。

亲爱的老师们:

大家好!我说课程的主题是《纸的发明》。

对教科书的深入解读是一堂好课程的基础。然后,在官方内容开始之前,我将首先谈谈对教科书的理解。

首先,说教材

首先,我们来谈谈对教科书的理解。《纸的发明》是小学三年级三年级第三单元的文章。该单元主要关注深刻的传统文化。《纸的发明》主要描述了蔡伦之前的书籍是用竹子和木片制成的。这非常麻烦。后来,这些话被写在木筏上。虽然重量问题已经解决,但由于价格昂贵,它并不受欢迎。在西汉时期,他使用的是麻纸,但写得很粗糙。蔡伦切割或切割树皮,麻,稻草,抹布等原料,浸泡在水中,捣成浆状,然后将纸浆干燥干燥,成为一种轻便易用的纸张。蔡伦的造纸材料易于获得,价格便宜,易于满足人们的需求。同时,蔡伦发明的造纸技术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了整个世界。造纸是中国Gudda的四项发明之一。我们必须热爱祖国的文化。

其次,说出学术情况

合理把握学术情境是良好阶级的前提和基础。本课程的科目是三年级学生。这个年级的学生充满了好奇的思想和活跃的世界,并且对知识有着强烈的渴望。他们已经具备一定的学习能力,但他们的阅读和分析能力很弱,他们的思维能力也需要提高。因此,在教学中,应指导学生分析文本内容,提高学生的阅读能力,分析文章的能力。教学生使用静音阅读,略读和阅读的方法来掌握文章的主要内容,欣赏文章表达的思想和感受,并提出有关不理解的地方的问题。

第三,说教学目标

件,结合学校新课程标准的具体要求,设计了以下三个方面的教学目标:

1.知识与能力:在情感上阅读文本,并认识:携带,蔡等词。

2.过程和方法:通过小组合作等手段,了解文本内容和关键句。

3.情感态度和价值观:研究蔡伦的观察和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱。

4.说教学是困难和困难的

件和教学目标的确立,我确定本课的重点是通过小组合作等手段了解文本内容和关键句。难点在于学习蔡伦的观察和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱。

五,教学方法

为了实现教学目标,突出重点,突破困难,遵循“以教学为本,以人为本,用文字阅读”的基本理念。在教学中,我使用阅读方法和小组讨论方法。

然后我将重点关注我的教学过程,这是我班级的核心。

六,教学过程

(1)介绍新课程

首先是进口过程。我将介绍对话方法并伴随其介绍语言:同学们,你是否喜欢阅读书籍以积累知识?老师有几个小问题来测试每个人,看看谁通常收集最多的知识。丰富。谁发明了电灯。 (爱迪生);孔明灯是诸葛亮在三国时期发明的;大地测量仪器是在中国古代发明的(张衡)。

似乎每个人都积累了很多东西。我们发现与这些问题相关的是什么? (发明)我们今天的课程与发明有关。让我们走进今天的新课程《纸的发明》。 [董事会主题]

我这样设计的原因是因为这种介绍有利于激发学生的学习兴趣,使学生快速进入课堂,并为本课的解释奠定良好的情感基调。

(2)初步认知

对于学生来说,汉语教学应该养成阅读,敢于阅读和愿意阅读的习惯。整体感知教学环节可以实现这一目标。因此,在本课程中,我将首先要求学生自由阅读文本并回答以下三个问题。

1.先阅读文字,学习单词

创造,阅读,携带,茧,蔡伦,制服,继承

2.再次阅读文本并澄清文章的背景。

清除:

第一部分(1):造纸是中国对世界的重大贡献之一。

第II部分(2-4):纸发明的方法。

第三部分(5):造纸影响世界。

文章的主要内容很明确:

3.蔡伦为什么要改进造纸方法?

显然:蔡伦以前的书是用竹子和木屑制成的。这非常麻烦。后来,这些话被写在木筏上。虽然重量问题已经解决,但由于价格昂贵,它并不受欢迎。在西汉时期,他使用的是麻纸,但写得很粗糙。

这样解决问题的学生已经深入了解了文本的总体情况,为进一步研究奠定了基础。

(3)深入研究

在学生对文章内容有所了解后,我安排了第三次教学 -

1.蔡伦用什么方法来改善造纸?你从中意识到什么?

透明:切割或切割树皮,大麻,稻草,抹布等原料,浸入水中,粉碎成纸浆,然后取出纸浆并晾干,成为一种轻便易用的纸张。

我意识到蔡伦的造纸材料很容易获得,价格便宜,而且很容易满足人们的需求。我非常敬佩他,我感到自豪和自豪。

2.文本结构中文章第一和第四段之间的关系是什么?

明确:总共一个是前后的关系。

3.为什么造纸业的发明成为中国对世界文明的巨大贡献之一?

明确:由于造纸的发明和传播,它极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响着整个世界。因此,据说中国是世界文明的重大贡献之一。

4.小组讨论会:

(1)从文中,我可以理解蔡伦是什么样的人?

明确:蔡伦是纸张的发明者。因为他发明了纸张,这引起了中国和世界传播媒体技术,发生了历史上第一次革命性的重大变革。凭借他的发明,蔡伦成为中国第一个改变世界面貌的伟大发明家,尤其是改变世界文化观。

(2)谈谈蔡伦改进造纸的原因是什么?

蔡伦发明的造纸技术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了整个世界。蔡伦的造纸材料易于获取,价格低廉,书写流利,因此很容易满足人们的需求,因此它们被传承下来。

通过深入的学习和研究,通过对关键段落和情感的理解,学生们有了自己独到的见解。到目前为止,本课的教学目标已基本实现。

(4)整合和改进

为了实现从课堂到课外的语言学习的延伸,我设置了一个视频《四大发明》来谈论感受,学生可以自由发言。

这是一个循序渐进的方法。学生不仅可以巩固这门课的知识,还可以从一个班级延伸到另一个班级,实现知识的转移和巩固。在这一点上,教授本课的难度和难度已经被打破。

(5)摘要操作

课程总结是对本课程中学到的知识的回顾和巩固。根据本课的内容,我将使用教师的总结方法得出结论,通过研究本文,我们了解造纸的发明。造纸是中国古达的四大发明之一,我们必须热爱祖国的文化。

我安排的作业是:收集各种新论文,选择我最喜欢的论文,并写一些关于节约纸张的文章。

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